Los quiebres en la educación de diseño

Noviembre 22, 2006 in Diseño, Educación

 

Definitivamente, la era de las ya tradicionales Escuelas de Diseño está llegando al comienzo de su fin. En un post anterior, acerca de la Educación en Diseño, comentaba el hecho que en Estados Unidos, las Escuelas de Negocio se están transformando para dar paso a Escuelas de Diseño de Negocios, en la cual el diseño está presente por ser una disciplina con capacidad para observar los futuros y ver las oportunidades de negocios. Y por otro lado, las escuelas de Diseño tradicional, se han estancado pues no están aportando en innovación, ni en el desarrollo económico. Por otra parte el diseño ya no está puesta su mirada tanto en el diseño de objetos en sí, sino en las posibilidades del diseño para articular mundos, gentes y emociones. Incluso las nuevas Escuelas que están surgiendo, ya no se nombran como de Diseño, no se,si es con el objetivo de tomar distancias con los significados, interpretación y juicios que tienen los industriales y empresarios del concepto.

En Dinamarca las grandes firmas daneses de los negocios e industria lanzarán un nuevo e innovador concepto de programa de estudios llamado One-Eighty Academy, cuyo primer grupo de alumnos empiezan sus clases en Junio de 2007. Lego, Danfoss, Nokia, Gumlink, Bang & Olufsen, Novo Nordisk, y Middelfart Sparekasse son las siete compañías que han tomado la iniciativa para fundar e invertir en la nueva institución educacional. En el fondo, estarán formando sus propios diseñadores del futuro próximo
El programa de estudios, según las informaciones de sus fundadores, es el único en su clase en el mundo, haciendo un quiebre del tradicional concepto de innovación en Dinamarca. Es práctico, interdisciplinario y radicalmente dirigido hacia el mercado y usuarios. Combina metodología humanistas(etnografía) con negocios y diseño. Sobre todo es acerca de las personas, como lo señala la diseñadora antropologista de Microsoft Anne Kirah, directora de Desarrollo del programa.
El objetivo es motivar a los alumnos a remover sus blindajes mentales y que sean capaz de mirar mucho mas allá de lo propio de la producción de las empresas. Son los quiebres desde las posibilidades tecnológicas y de las oportunidades futuras en el negocio y para los consumidores.

Según los fundadores, el establecimiento de esta Academia es un resultado directo de la urgente necesidad de formar a los estudiantes en nuevas metodologías de innovación, pues en las instituciones u organizaciones tradicionales de enseñanza no existe un nivel adecuado a las necesidades de las industrias. Es el resultado de la diferencia entre qué es lo que realmente requieren las empresas e industrias y lo que el curriculum de las escuels de diseño actualmente ofrece. Está claro, que lo que ofrecen las Escuelas de Diseño no está a la altura de los resultados – profesionales que el mercado requiere.-
También en este contexto fue la propuesta delStanford Institute of Design, o D-School ( como refernete al B-School, Escuela de Negocios) y el Institute of Design at the Illinois Institute of Technology.

Estos programas pueden resumirse en los siguientes 4 puntos:

• El programa se dirige hacia la innovación y el desarrollo metodológico es con el uso de la etnografía para la recolección sistemática de conocimiento y datos acerca de las prácticas humanas para identificar oportunidades de diseño y negocio.

• La educación es interdisciplinaria y los alumnos deben capacitarse para operar en áreas distintas, no obstante relacionadas al mundo de la tecnología, la producción y los negocios.

• El programa es práctico, los alumnos no son evaluados según rendimientos académicos tradicionales de las universidades, es mas bien por la experiencia práctica pro-innovación.

• El programa educacional ha sido concebido como una educación de re-ciclaje para diseñadores, como para gente de las empresas que llevan varios años de práctica.

La crítica de Anne Kirah, es que actualmente la tecnología dirigida a la innovación, aun es una reliquia de la revolución industrial. Y no es suficiente para el mundo de hoy.

La reflexión es, que si este quiebre está sucediendo en Europa y Estados Unidos, en nuestros países aun estaremos como en el siglo XIX, si no hay una transformación radical en las escuelas de diseño. Cambios, como señalé en el post anterior, que mas tarde o mas temprano serán inevitables para lograr que Chile sea competitivo. Cambios que están en desarrollo en la Escuela de Negocios de la Universidad Adolfo Ibañez, con el próximo Máster en el que se integra Diseño y Negocios, y los talleres, cursos y diplomados que está dictando Chilepd, estableciéndose en la vanguardia educacional en Diseño.

 

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